Vida cotidiana, dentro y fuera del consultorio:
Hiperactividad, niños errantes y niños acelerados, niños con el síndrome espasmódico que deviene, en casi todos los casos, del uso indiscriminado del joystick. Por supuesto que no propongo hacer desaparecer la play ni liquidar a los creadores de los jueguitos virtuales, ni mucho menos poner entre rejas a los youtubers que ofrecen como grandes creaciones, jueguitos tétricos, donde las almas erran buscando muertos y son perseguidas a su vez por otras ánimas representadas por angelicales niñas siniestras. Jueguitos estos que, efectivamente, se convierten en éxitos en cuanto a número de seguidores, los que se cuentan por millones, la mayoría niños de de nueve años y diez.
Niño "enchufado"
Preguntas:
Ante la insistencia de los padres y madres en reiterar la frase: No puedo lograr que deje la play. No sé a qué juega, no me deja mirar. Ante estas y otras similares muestras de sensación de impotencia y desorientación de los adultos, pregunto: ¿Será el todo vale, la postura de que el adulto es acompañante y no responsable por la vida de los niños, la justificación ideológica de esa fragilidad que es casi transaparencia en su posicionamiento en cuanto adultos en relación con los hijos y en el caso de los docentes, con los alumnos? ¿Se tratará tal vez, no tanto de esas cuestiones que adjudican a los niños etiquetas sino de simple y sencillo miedo que muy probablemente sienten los niños? ¿será que, cada vez más, el acelere, la dificultad de focalizar la mirada o mantener las manos en reposo unos minutos, se relacione con el miedo que deviene, según esta suposición, de la constatación de la fragilidad y desorientación de los adultos? Esta incertidumbre, esta duda existencial que recrudece cada vez que como terapeuta tengo que atender a niños que tiemblan en la silla, que no pueden fijar la mirada, me llevan con frecuencia a consultar autores en los que confío y a pensar y operativizar instrumentos que me brindan al abrevar en ellos.
Acudo al libro Volver a Enseñar, cuyo subtítulo expresa Padres y maestros ante un desafío urgente.
Leyendo a Iaies:
Gustavo Iaies
En su libro, del que brindaré aquí algunas frases iniciales, encuentro ideas y conceptos que me ayudan a pensar estas problemáticas. Mencionaré cuestiones que se encuentran en el Cápitulo primero, que se titula Un orden nos cuidaba:
-Habla allí de las dificultades que hoy encuentra la tarea histórica que consiste, en "...transmitir una herencia y una serie de mandatos a los jóvenes...".
-Afirma algo en lo que coincido: "somos nosotros (entiendo que los adultos) los que debemos cambiar...".
-Insiste en que "...los padres deben tener un proyecto de lo que quieren para sus hijos e implementarlo, con los costos que eso tenga...".
-Está convencido de que los adultos deben constuir para los hijos y alumnos escenarios más claros, donde puedan, como expresa, referenciarse.
- Indica que los niños y jóvenes deben poder ubicarse y para ello necesitan poder hacerlo contra un sí o bien contra un no.
Libro de Gustavo Iaies
-Interesantísima su postura al expresar que hay que entender que "...a veces lo que es de un modo no puede ser de otro...".
-Me lleva a reflexionar nuevamente en esta incertidunmbre en que los padres y madres se encuentran en nuestra época de fluidez y volatilidad vincular, cuando la frase que indica que para los adultos "...Lo difícil es sostener la duda permanente, la idea de que todo lo podemos charlar, que depende todo de la situación o del contexto..."
Les dejo, para finalizar esta nota, resaltadas, dos frases del autor que considero muy valiosa: indica que debemos construir un escenarios más preciso
"Que los guíe, que los ordene y les permita tener claro un camino"
y
"Para que los chicos y jóvenes hagan de chicos y jóvenes, los adultos necesitamos hacer de adultos"
Me pregunto luego de la lectura:
¿Adónde quedó el todo vale en la crianza y la educación?
Clara Jasiner.
No hay comentarios:
Publicar un comentario